基础下注套路 傻瓜新手N问N答

确实有有人看完书还是打不赢，或者本来能赢或少输却反而输或输更多了。以前身边就这样的例子，包括我自己有时神勇，有时退步。而有些人不管怎么看书，他总能摄取对自己有用的，把没用的有意或无意的撇开了，也许是一种天才。我不行，除非我看透，揣摸透，要不然就会受影响，我会有象蝴蝶效应的奇怪现象，可能某些方面过于敏感吧。有一种迟钝叫坚实，有一种敏感叫脆弱。

这里涉及学习规律问题。有些上学不行，学别的很快，有的这个老师教不行，那个老师教行。有的思辨行，有的直觉行。扑克学习还是需要逻辑思维的，而有些人感觉与逻辑会一致些，有些是互相矛盾的，需要调整一致。最可怕的那些感觉与错误逻辑达到一致或天生一致，这样逻辑不能认知感觉，感觉不能感知现象背后的逻辑存在，将陷入一种自我陷阱中，并且别人不能挽救和攻破的地步。

taiji18 发表于 2022-3-26 02:04
确实有有人看完书还是打不赢，或者本来能赢或少输却反而输或输更多了。以前身就这样的例子，包括我自己有时 ...

说点不恭敬地话，很多时候是书写的不好。比如Ed Miller的《扑克１％》。　他其他书都不错，唯独这本，会打的看了没用，早就有更好的学习材料；不会的看了要吃大亏。
本站霍师傅的《德州扑克要素》就特别好，谁看谁收益。

教学角度，教学有很多角度，教学可能从某一个知识点出发，也可能从某个问题出发，也可能从一时的兴致或兴趣出发。或者从学员的角度出发，但不同学员存在不同的问题，同样存在着不对称的问题。更何况教学主体的表达本身就会有差异和漏洞。不同形式的知识载体都有这个问题。甚至文风都可能影响学员的兴趣，更何况需要精思的内容的内在联系。

学习的内容。扑克是个说简单简单，说复杂极复杂的内容，单一因素有纵深，结合因素要通盘，复杂度与因素多少成正比。静态之外还有动态。多因素兼顾，又有重点因素，静止之下又有动态。动态拿范围来讲，可能15分钟来很多牌，5个小时不来牌，仓促之下，不耐烦之下，正确的打法还原封不动的存在么。牵一发而动全身，微风起而波浪兴。

动态学习能力和解决问题的能力。当一个复杂的动态的运动体，如果不能以一个万金油式的模式去应对的话，二种能力就成为必要。授鱼不如授渔，鱼渔双授对方也得那块料。这是扑克的魅力也是魔力。

吹牛无罪 发表于 2022-3-26 02:11
说点不恭敬地话，很多时候是书写的不好。比如Ed Miller的《扑克１％》。　他其他书都不错，唯独这本，会 ...

能理解，我当时没看，一是我当时打牌没碰到什么太难的问题，有关level的问题，打人的问题我都自己解决了并且效果还不错，虽然事过多年觉得自己的问题也蛮多。而是大概扫了一眼，我不太喜欢他那种广告式的鼓动式有时偏绝对的文风和语气，当然现在平心而论，看书要撇开这些东西，学习和评价其内容。

书的质量，我最近有时拿出easy game来看一下，也能发现不少问题，有的是表达问题，有的是逻辑问题，有的是基于有限场景得出无限结论的问题。从看书角度，这些都不是问题，问题在于自己能够识别，而识别能力是多看书才能获得的，这是看书的意义所在。而不擅长看书，作者又写得不好，又不是设身处地为读者考虑，引起什么样结果也不奇怪了。

Howard写的要素之所以有其优胜处，我理解一个是他博采博采众长，深入浅出，其二是他自己是玩家，没有其他出版目的的干扰，更多得是从一个玩家角度写的，这样对玩家更具可读性和亲切感。